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Les États-Unis : une hyperpuissance contestée
Géographie — Thème 5 : La puissance américaine face aux défis mondiaux et aux contestations dans les Amériques
À propos de cette page
Sans document · Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Devoir surveillé de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.
Exercice 1 — Composition — La puissance des États-Unis et ses contestations depuis 1991
/ 12 ptsTraitez le sujet sous la forme d'une composition organisée (introduction, développement en parties, conclusion) appuyée sur des exemples précis et datés.
- Sujet : « Hyperpuissance ou puissance contestée ? Les États-Unis dans le monde depuis la fin de la guerre froide. »
- Consigne : Vous montrerez à la fois l'ampleur de la domination américaine après 1991 et les contestations, internes comme externes, qui en font aujourd'hui une puissance discutée, à l'échelle mondiale et dans les Amériques.
Exercice 2 — Analyse de document — La rivalité sino-américaine vue de Pékin
/ 8 ptsAnalysez le document à l'aide des questions, en mobilisant vos connaissances sur la puissance américaine et ses contestations.
- Document : Déclaration d'un porte-parole du ministère chinois des Affaires étrangères, conférence de presse, 2022 (adapté) :
« Certains, à Washington, restent prisonniers d'une mentalité de guerre froide et d'une logique de bloc. Ils brandissent la “menace chinoise” pour justifier le maintien de leur hégémonie. Mais l'époque où un seul pays imposait sa loi au monde est révolue. La Chine ne cherche pas à remplacer qui que ce soit : elle défend un ordre international plus juste et plus représentatif, où les pays en développement aient enfin voix au chapitre. Les initiatives comme les “nouvelles routes de la soie” servent le développement partagé, non la domination. » - Q1 : Présentez le document (nature, auteur, date) et expliquez ce qu'il faut prendre en compte avant d'utiliser une source officielle de ce type.
- Q2 : Quels reproches ce texte adresse-t-il aux États-Unis ? Relevez les expressions correspondantes.
- Q3 : En vous appuyant sur vos connaissances, montrez que les « nouvelles routes de la soie » constituent un instrument de la puissance chinoise face aux États-Unis.
- Q4 : La Chine « ne cherche-t-elle vraiment à remplacer personne » ? Confrontez l'affirmation du document à la réalité géopolitique.
Corrigé détaillé — à n'ouvrir qu'après avoir rendu la copie
Exercice 1 — Composition — La puissance des États-Unis et ses contestations depuis 1991
Corrigé — plan détaillé, méthode et connaissances attendues.
Méthode. Le sujet appelle une réponse nuancée : il ne s'agit ni de glorifier la puissance américaine ni d'annoncer son effondrement, mais de montrer une puissance dominante mais de plus en plus disputée. Évitez le catalogue ; chaque exemple doit servir une idée.
Introduction. Accroche : la formule d'Hubert Védrine qualifiant les États-Unis d'« hyperpuissance » (1999). Contexte : la dissolution de l'URSS (1991) ouvre un « moment unipolaire ». Problématique : les États-Unis sont-ils encore une hyperpuissance incontestée, ou une puissance que d'autres acteurs contestent désormais ? Annonce du plan.
I. Une domination écrasante et multidimensionnelle après 1991.
• Hard power : premier budget militaire mondial (≈ 40 % des dépenses mondiales), réseau de bases, porte-avions, OTAN.
• Puissance économique et monétaire : premier PIB mondial, dollar comme monnaie de réserve (« privilège exorbitant »), Wall Street.
• Soft power : Hollywood, GAFAM, universités de rang mondial, langue anglaise, modèle démocratique libéral (« fin de l'Histoire » de Fukuyama, 1992).
II. Une puissance contestée de l'extérieur.
• Contestations étatiques : Chine (montée économique, Route de la Soie, mer de Chine), Russie (Ukraine 2014 et 2022), BRICS, États du Sud refusant l'alignement.
• Contestations non étatiques et limites du hard power : terrorisme jihadiste (11 septembre 2001), enlisements en Irak (2003-2011) et Afghanistan (2001-2021), anti-américanisme.
• Unilatéralisme et perte de légitimité : invasion de l'Irak sans mandat de l'ONU, surveillance de la NSA (révélations de 2013).
III. Une puissance discutée jusque dans son arrière-cour américaine et de l'intérieur.
• Dans les Amériques : hégémonie héritée de la doctrine Monroe (1823) et de l'ACEUM, mais résistances (Cuba et l'embargo depuis 1962, « socialisme du XXIe siècle » et ALBA, percée des investissements chinois).
• Contestations internes : polarisation politique, assaut du Capitole (2021), débats isolationnisme / interventionnisme qui affaiblissent le soft power.
• Déclin relatif : part dans le PIB mondial passée d'environ 50 % (1945) à environ 25 %.
Conclusion. Les États-Unis restent la première puissance mondiale, sans rival qui les égale dans tous les domaines à la fois ; mais le « moment unipolaire » s'efface au profit d'un monde multipolaire où Washington doit négocier plutôt que dicter. Ouverture possible : la rivalité sino-américaine comme structure du XXIe siècle.
Exercice 2 — Analyse de document — La rivalité sino-américaine vue de Pékin
Corrigé — réponses attendues et méthode.
Q1 — Présentation et précautions. Nature : déclaration officielle d'un porte-parole du ministère chinois des Affaires étrangères, prononcée en conférence de presse en 2022. Précaution : il s'agit d'une source partiale et institutionnelle, qui exprime le point de vue de l'État chinois ; elle doit être lue de manière critique, comme un discours de propagande visant à valoriser la Chine et à délégitimer les États-Unis, et non comme une analyse neutre.
Q2 — Reproches adressés aux États-Unis. Le texte accuse Washington d'une « mentalité de guerre froide » et d'une « logique de bloc », de brandir une prétendue « menace chinoise » pour « justifier le maintien de leur hégémonie », et d'incarner « l'époque où un seul pays imposait sa loi au monde ». Autrement dit, la Chine dénonce l'unilatéralisme et la volonté américaine de préserver un ordre unipolaire à son profit.
Q3 — Les nouvelles routes de la soie comme instrument de puissance. Lancée en 2013, la Belt and Road Initiative finance des infrastructures (ports, voies ferrées, télécommunications) en Asie, en Afrique et en Amérique latine. Elle crée des réseaux de dépendance économique et politique concurrents de l'influence américaine, sans recours à la force : c'est un puissant levier d'influence (forme de soft power et de puissance économique) qui projette la Chine à l'échelle mondiale et défie directement le leadership des États-Unis, y compris dans leur traditionnelle zone d'influence latino-américaine.
Q4 — Discours et réalité. L'affirmation est à nuancer fortement. Officiellement, la Chine se présente comme un acteur du « développement partagé » ; en réalité, sa montée en puissance militaire (mer de Chine méridionale), son ambition d'affaiblir le rôle du dollar, son rôle moteur au sein des BRICS et le « rêve chinois » de Xi Jinping traduisent bien une volonté de rééquilibrer, voire de contester, la primauté américaine. Le discours « non hégémonique » relève donc d'une stratégie de communication destinée à rassurer les pays du Sud, alors même que la Chine se pose en rival systémique des États-Unis.
Ce contrôle de histoire-géographie Terminale en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Les États-Unis : une hyperpuissance contestée » : 2 exercices, 60 minutes, noté sur 20. Le corrigé détaillé est dépliable sous le sujet.
- Exercice 1 — Composition — La puissance des États-Unis et ses contestations depuis 1991/ 12 pts
- Exercice 2 — Analyse de document — La rivalité sino-américaine vue de Pékin/ 8 pts
Notions évaluées
La notion d'hyperpuissance : définition et émergence, Les fondements de la puissance américaine, Le hard power : la domination militaire et économique, Le soft power : rayonnement culturel et influence idéologique, Les contestations mondiales de la puissance américaine, Les États-Unis dans les Amériques : entre hégémonie et résistances.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours.
- Refaire les exercices corrigés.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 60 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Les États-Unis : une hyperpuissance contestée » ?
- 60 minutes pour 2 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé détaillé se déplie sous le sujet, à n'ouvrir qu'après avoir rendu la copie.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 60 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de histoire-géographie de terminale ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Les États-Unis : une hyperpuissance contestée » du programme officiel de histoire-géographie en terminale, soit La notion d'hyperpuissance : définition et émergence, Les fondements de la puissance américaine, Le hard power : la domination militaire et économique, Le soft power : rayonnement culturel et influence idéologique.
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