La France et le monde depuis 1990

« La France est en guerre. Les actes commis vendredi soir à Paris et près du Stade de France sont des actes de guerre. Ils ont fait au moins 129 morts et de nombreux blessés. Ils constituent une agression contre notre pays, contre ses valeurs, contre sa jeunesse, contre son mode de vie. Ils sont le fait d'une armée djihadiste, le groupe Daech, qui nous combat parce que la France est un pays de liberté, parce que nous sommes la patrie des droits de l'homme. […] Nous sommes dans une guerre contre le terrorisme djihadiste qui menace le monde entier et pas seulement la France. […] Nous devons donc renforcer les moyens de la lutte antiterroriste et, dans le même temps, préserver l'exercice des libertés publiques. »
— François Hollande, président de la République, discours devant le Parlement réuni en Congrès à Versailles, 16 novembre 2015.

1. Présentez le document (nature, auteur et sa fonction, date, lieu, circonstances). Pourquoi le Parlement est-il réuni en Congrès ?
2. Relevez les expressions par lesquelles le président qualifie les attentats, puis expliquez ce que le mot « guerre » change par rapport au mot « crime ».
3. D'après le texte, pourquoi la France est-elle visée ? Relevez deux raisons et reliez-les à des faits du chapitre.
4. Quel équilibre difficile la dernière phrase annonce-t-elle ? Donnez deux mesures prises après 2015 et expliquez le débat qu'elles soulèvent.

1. Par combien le PIB de la Chine a-t-il été multiplié entre 1990 et 2020 ? Et celui de la France ? (arrondir à l'unité) Que constatez-vous ?
2. Quels pays gagnent des places dans le classement, lesquels en perdent ? Proposez une explication d'ensemble.
3. Le PIB de la France a doublé alors que son rang recule. Expliquez ce paradoxe avec l'expression du cours qui convient.
4. En quoi ce tableau permet-il de parler d'un monde « multipolaire » ? Quelles limites a-t-il pour mesurer la puissance d'un pays ?

Sujet : « La France est-elle encore une grande puissance dans le monde depuis 1990 ? » Vous rédigerez un développement construit d'une vingtaine de lignes en suivant les quatre étapes ci-dessous.

1. Introduction : définissez « puissance » (capacité d'un État à agir et à influencer) et annoncez un plan en deux parties (atouts / limites).
2. Premier paragraphe : les atouts de grande puissance de la France (politiques, militaires, territoriaux — quatre éléments précis).
3. Deuxième paragraphe : le rayonnement de la France (soft power, diplomatie : trois exemples datés).
4. Troisième paragraphe puis conclusion : les limites de la puissance française (économie, Afrique, dépendance à l'Europe), puis réponse nuancée au sujet.

1. Classez dans l'ordre chronologique et datez : accord de Paris · entrée de la Chine à l'OMC · invasion de l'Ukraine · crise financière mondiale.
2. Définissez en une phrase chacun : mondialisation · monde multipolaire · soft power.
3. Pour chaque événement, indiquez le lieu, la date et le nombre de victimes : attentat contre Charlie Hebdo · attentats du 13 novembre · attentat de Nice.
4. Un élève écrit : « Depuis 1991, les États-Unis dominent seuls un monde en paix. » Corrigez les deux erreurs.

1. « La France a participé à l'invasion de l'Irak en 2003 aux côtés des États-Unis. »
2. « La mondialisation a réduit la pauvreté extrême dans le monde. »
3. « L'accord de Paris impose des sanctions aux États qui ne réduisent pas leurs émissions. »
4. « La France est l'un des cinq membres permanents du Conseil de sécurité de l'ONU. »