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Sciences numériques et technologie (SNT) · Classe de 2ⁿᵈᵉ

Graphes et influence

Modéliser les réseaux sociaux par des graphes : sommets, arêtes, degré et propagation de l'information (programme SNT 2nde)

À propos de cette page
Cette évaluation sur « Graphes et influence » en seconde permet de faire le point sur ses connaissances en sciences numériques et technologie (snt), comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de seconde et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Qu'est-ce qu'un graphe ?, Vocabulaire des graphes, Degré d'un sommet et influence, Chemins et distances. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de seconde en sciences numériques et technologie (snt).
Évaluation finale · Niveau difficile · Durée 60 min · Noté sur 20
60:00

Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.

Exercice 1 — Vocabulaire et représentation des graphes

/ 4 pts
  1. Définir les termes suivants : sommet, arête, degré, graphe connexe. (1 pt par définition)
  2. Dessiner un graphe non orienté à 4 sommets {A, B, C, D} avec arêtes A-B, A-C, B-D, C-D. Indiquer le degré de chaque sommet. (0 pt de dessin ; 1 pt pour les 4 degrés corrects)

Exercice 2 — Distances et diamètre

/ 5 pts
  1. Soit le graphe à 5 sommets {P, Q, R, S, T} avec arêtes : P-Q, P-R, Q-S, R-S, S-T.
    a) Donner la distance entre P et T. Justifier en indiquant le chemin. (2 pts)
    b) Donner la distance entre Q et T. (1 pt)
    c) Calculer le diamètre de ce graphe. (2 pts)

Exercice 3 — Matrice d'adjacence

/ 5 pts
  1. On donne le graphe non orienté à 4 sommets {1, 2, 3, 4} avec arêtes : 1-2, 1-4, 2-3, 3-4.
    a) Écrire la matrice d'adjacence $M$ de ce graphe. (2 pts)
    b) Calculer le degré de chaque sommet à partir de la matrice. (2 pts)
    c) Ce graphe est-il connexe ? Justifier. (1 pt)

Exercice 4 — Propagation de l'information

/ 4 pts
  1. Un réseau social compte 6 utilisateurs : M1, M2, M3, M4, M5, M6. Les liens sont : M1-M2, M1-M3, M2-M4, M3-M4, M4-M5, M4-M6.
    a) Quel est le sommet le plus influent (degré le plus élevé) ? (1 pt)
    b) M1 publie une information. En combien d'étapes M5 la reçoit-il (au minimum) ? Donner le chemin. (2 pts)
    c) Si M4 quitte le réseau, M5 et M6 peuvent-ils recevoir l'information de M1 ? Justifier. (1 pt)

Exercice 5 — Petits mondes et enjeux des réseaux sociaux

/ 2 pts
  1. a) Expliquer en quelques lignes ce qu'est la théorie des petits mondes et son lien avec les réseaux sociaux numériques. (1 pt)
    b) Donner un avantage et un inconvénient du faible degré de séparation dans les réseaux sociaux. (1 pt)
Corrigé détaillé

Exercice 1 — Vocabulaire et représentation des graphes
Corrigé :
Sommet : nœud du graphe, représente un élément (utilisateur, ville…).
Arête : lien entre deux sommets, représente une relation.
Degré : nombre de voisins directs d'un sommet.
Graphe connexe : graphe dans lequel tout sommet est accessible depuis tout autre sommet.

Degrés : d(A) = 2 (relié à B et C), d(B) = 2 (relié à A et D), d(C) = 2 (relié à A et D), d(D) = 2 (relié à B et C).
Vérification : somme des degrés = 2+2+2+2 = 8 = 2×4 arêtes. ✓

Exercice 2 — Distances et diamètre
Corrigé :
a) Chemin le plus court P → R → S → T (longueur 3) ou P → Q → S → T (longueur 3). Distance d(P, T) = 3.
b) Chemin Q → S → T (longueur 2). Distance d(Q, T) = 2.
c) Calcul de toutes les distances :
d(P,Q)=1, d(P,R)=1, d(P,S)=2, d(P,T)=3
d(Q,R)=2, d(Q,S)=1, d(Q,T)=2
d(R,S)=1, d(R,T)=2
d(S,T)=1
La distance maximale est 3 (entre P et T). Diamètre = 3.

Exercice 3 — Matrice d'adjacence
Corrigé :
a) Matrice :
$M = \begin{pmatrix} 0 & 1 & 0 & 1 \\ 1 & 0 & 1 & 0 \\ 0 & 1 & 0 & 1 \\ 1 & 0 & 1 & 0 \end{pmatrix}$
b) d(1) = somme ligne 1 = 0+1+0+1 = 2 ; d(2) = 1+0+1+0 = 2 ; d(3) = 0+1+0+1 = 2 ; d(4) = 1+0+1+0 = 2.
Vérification : somme totale = 8 = 2×4 arêtes. ✓
c) Oui, le graphe est connexe : depuis chaque sommet on peut atteindre tous les autres (ex: chemin 1-2-3-4).

Exercice 4 — Propagation de l'information
Corrigé :
a) d(M1) = 2, d(M2) = 2, d(M3) = 2, d(M4) = 4 (relié à M2, M3, M5, M6). Le sommet M4 est le plus influent.
b) Chemins depuis M1 vers M5 : M1-M2-M4-M5 (3 étapes) ou M1-M3-M4-M5 (3 étapes). Distance minimale = 3 étapes.
c) Non. Sans M4, M5 et M6 sont isolés du reste du réseau (ils n'ont pas d'autre connexion). M1 ne peut plus les atteindre : le graphe n'est plus connexe.

Exercice 5 — Petits mondes et enjeux des réseaux sociaux
Corrigé :
a) La théorie des petits mondes (Milgram, 1967) postule que deux personnes quelconques sont reliées par au plus 6 intermédiaires. Dans les réseaux sociaux numériques, ce nombre est encore plus faible (3,57 sur Facebook en 2016) car les graphes ont de nombreux hubs et une forte densité locale, créant des raccourcis qui réduisent les distances.
b) Avantage : l'information utile (informations de santé, alertes…) se propage très rapidement. Inconvénient : les fausses informations (fake news) et les contenus nuisibles se propagent aussi très vite, touchant des millions de personnes en quelques heures.

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