Lycée · 2ⁿᵈᵉ · Histoire-Géographie
Migrations internationales et tourisme mondial
Géographie — Thème 3 : Les mobilités humaines transnationales (programme de 2nde, lycée général)
À propos de cette page
Sans document · Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Devoir surveillé de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.
Exercice 1 — Maîtriser les définitions et notions fondamentales
/ 4 pts- Définissez les termes suivants en une ou deux phrases chacun : migrant international, réfugié, remises migratoires. (3 × 1 pt)
- Expliquez la distinction entre flux migratoire et stock de migrants. Donnez un exemple concret. (1 pt)
Exercice 2 — Analyser les causes des migrations internationales
/ 5 pts- En vous appuyant sur le modèle push-pull, identifiez et classez les facteurs qui expliquent les migrations d'Afrique subsaharienne vers l'Europe. Organisez votre réponse en deux colonnes (facteurs répulsifs / facteurs attractifs). (3 pts)
- Présentez en quelques lignes le phénomène des migrations climatiques et expliquez pourquoi il constitue un enjeu majeur pour le XXIe siècle. (2 pts)
Exercice 3 — Étudier le tourisme mondial à travers des données chiffrées
/ 5 pts- À partir de vos connaissances, complétez le tableau suivant en indiquant le rang et les données approximatives : 1ère destination mondiale (arrivées), 2e région du monde (arrivées), nombre d'arrivées mondiales en 2019, part de l'Europe dans les arrivées mondiales, chute du tourisme mondial en 2020. (2,5 pts)
- Expliquez pourquoi la France est 1ère mondiale en arrivées mais seulement 3e en recettes touristiques. Quels facteurs expliquent cet écart ? (2,5 pts)
Exercice 4 — Analyser un espace migratoire ou touristique
/ 4 pts- Choisissez un des deux sujets suivants :
A. En vous appuyant sur des exemples précis, montrez que les pays du Golfe Persique constituent un espace migratoire original et révèlent les tensions liées aux migrations de travail.
B. En vous appuyant sur l'exemple de Venise (ou d'une autre grande destination touristique), montrez que le développement touristique peut engendrer des effets négatifs sur l'espace et les populations locales.
Exercice 5 — Synthèse : mobilités et enjeux mondiaux
/ 2 pts- En quelques lignes, expliquez en quoi les migrations internationales et le tourisme mondial constituent deux formes de mobilités humaines transnationales complémentaires et révèlent les inégalités mondiales. Vous pouvez vous appuyer sur des exemples précis.
Corrigé détaillé — à n'ouvrir qu'après avoir rendu la copie
Exercice 1 — Maîtriser les définitions et notions fondamentales
Corrigé :
• Migrant international : personne qui s'installe dans un pays étranger pour au moins 12 mois, en changeant de résidence habituelle (distinction avec touriste ou voyageur).
• Réfugié : personne contrainte de fuir son pays en raison de persécutions (race, religion, nationalité, opinion politique ou appartenance à un groupe social), reconnue par la Convention de Genève de 1951 et protégée par le HCR.
• Remises migratoires : transferts d'argent envoyés par les migrants à leurs familles restées dans le pays d'origine. Essentielles pour de nombreux pays du Sud (ex : Inde reçoit ~80 Mds$/an).
• Flux = nombre d'arrivées ou départs sur une période (ex : 300 000 migrants arrivés en Allemagne en 2019) ; stock = nombre total de migrants présents à un moment donné (ex : 15 millions de migrants en Allemagne en 2020).
Exercice 2 — Analyser les causes des migrations internationales
Corrigé :
Facteurs répulsifs (push) — Afrique subsaharienne : pauvreté et chômage, conflits armés (Sahel, Soudan, RDC), régimes autoritaires et persécutions politiques, sécheresses et insécurité alimentaire, manque d'accès aux soins et à l'éducation.
Facteurs attractifs (pull) — Europe : salaires plus élevés, stabilité politique et État de droit, système de protection sociale, liberté d'expression, présence de diasporas africaines (réseaux migratoires).
Migrations climatiques : Elles désignent les déplacements causés par des phénomènes liés au dérèglement climatique : montée des eaux (îles du Pacifique, Bangladesh), désertification (Sahel), intensification des cyclones. Selon certaines estimations, 200 millions à 1 milliard de personnes pourraient être déplacées d'ici 2050. Enjeu majeur : leur statut juridique n'est pas reconnu par la Convention de Genève de 1951, ce qui les laisse sans protection internationale.
Exercice 3 — Étudier le tourisme mondial à travers des données chiffrées
Corrigé :
Tableau :
• 1ère destination mondiale : France (90 millions d'arrivées en 2019).
• 2e région mondiale : Asie-Pacifique (~25 % des arrivées).
• Arrivées mondiales 2019 : 1,5 milliard.
• Part de l'Europe : ~50 % des arrivées mondiales.
• Chute 2020 : -73 % en raison de la Covid-19.
Écart arrivées/recettes : La France attire de nombreux touristes en transit (courts séjours à Paris en week-end ou escale) qui dépensent peu. À l'inverse, les touristes aux États-Unis font des séjours plus longs (coût du voyage plus élevé, hébergements plus chers) et dépensent davantage. L'Espagne a également des séjours balnéaires plus longs. De plus, la France reste compétitive en prix (hébergements plus abordables en dehors de Paris).
Exercice 4 — Analyser un espace migratoire ou touristique
Corrigé A — Golfe Persique :
Originalité : pays richement dotés en hydrocarbures mais peu peuplés (Qatar : 2 millions d'habitants, dont 90 % de migrants) → recours massif à la main-d'œuvre étrangère asiatique (Inde, Bangladesh, Népal, Philippines). Système kafala : le travailleur est juridiquement lié à son employeur, qui peut l'empêcher de changer d'emploi ou de quitter le pays. Dénoncé par Amnesty, HRW. Exemple : construction des stades de la Coupe du Monde 2022 au Qatar → milliers de décès de travailleurs signalés (chaleur, conditions de travail). Flux principalement Sud-Sud.
Corrigé B — Surtourisme à Venise :
30 millions de touristes/an pour 250 000 habitants. Effets négatifs : embouteillages de bateaux sur les canaux, pollution de l'eau et de l'air, hausse des loyers chassant les habitants (gentrification), commerces locaux remplacés par des boutiques de souvenirs, dégradation du patrimoine. Réponses des autorités : quota de visiteurs, taxe d'entrée, interdiction des grands navires. Tension entre besoins économiques (emplois touristiques) et qualité de vie des résidents.
Exercice 5 — Synthèse : mobilités et enjeux mondiaux
Corrigé :
Migrations et tourisme sont deux formes de mobilités transnationales qui révèlent les grandes inégalités mondiales :
• Les migrants viennent majoritairement des pays pauvres ou en crise (Afrique, Syrie, Asie du Sud) vers les pays riches (USA, Europe) ou vers les pays du Golfe : la mobilité est souvent contrainte par la pauvreté ou les conflits.
• Les touristes viennent majoritairement des pays riches (Europe, Amérique du Nord, Japon) vers des destinations variées (Europe, Asie, Caraïbes) : la mobilité est librement choisie et synonyme de pouvoir d'achat élevé.
Ces deux mobilités révèlent donc les fractures Nord-Sud : les riches voyagent pour le plaisir, les pauvres migrent par nécessité. Elles ont en commun d'être favorisées par la mondialisation (transport aérien moins cher, internet) et de générer des enjeux économiques (recettes, remises) et politiques (contrôle des frontières, droit d'asile) majeurs.
Ce contrôle de histoire-géographie 2ⁿᵈᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Migrations internationales et tourisme mondial » : 5 exercices, 60 minutes, noté sur 20. Le corrigé détaillé est dépliable sous le sujet.
- Exercice 1 — Maîtriser les définitions et notions fondamentales/ 4 pts
- Exercice 2 — Analyser les causes des migrations internationales/ 5 pts
- Exercice 3 — Étudier le tourisme mondial à travers des données chiffrées/ 5 pts
- Exercice 4 — Analyser un espace migratoire ou touristique/ 4 pts
- Exercice 5 — Synthèse : mobilités et enjeux mondiaux/ 2 pts
Notions évaluées
Définir les mobilités humaines transnationales, Les migrations internationales : ampleur et diversité, Causes et facteurs des migrations internationales, Les espaces migratoires : pôles d'accueil et routes migratoires, Le tourisme mondial : un phénomène massif et inégal, Les grandes destinations touristiques mondiales.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 60 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Migrations internationales et tourisme mondial » ?
- 60 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé détaillé se déplie sous le sujet, à n'ouvrir qu'après avoir rendu la copie.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 60 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de histoire-géographie de seconde ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Migrations internationales et tourisme mondial » du programme officiel de histoire-géographie en seconde, soit Définir les mobilités humaines transnationales, Les migrations internationales : ampleur et diversité, Causes et facteurs des migrations internationales, Les espaces migratoires : pôles d'accueil et routes migratoires.
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