Lycée · Terminale · Enseignement scientifique
Données et algorithmes
Du recueil des données numériques aux algorithmes d'apprentissage : comment l'exploitation des données fonde l'intelligence artificielle — thème « Une histoire du vivant : les entreprises et l'intelligence artificielle » (programme d'enseignement scientifique de Tle générale)
À propos de cette page
Sans document · Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Devoir surveillé de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.
Exercice 1 — Données numériques et stockage
/ 4 ptsRéponds aux questions en mobilisant les notions du cours.
- Définis ce qu'est une donnée numérique et explique le rôle des métadonnées. (2 pts)
- Un service héberge 5 milliards de photos pesant chacune en moyenne 4 Mo. Estime le volume total de stockage nécessaire et exprime-le en pétaoctets (Po). On rappelle : 1 Po = 10⁹ Mo. (2 pts)
Exercice 2 — Raisonnement sur un document : efficacité de deux algorithmes
/ 5 ptsExploite le document pour répondre par un raisonnement scientifique rigoureux.
- Document. Deux algorithmes A et B résolvent le même problème de recherche dans une base de données triée. On mesure le nombre d'opérations effectuées selon la taille $n$ des données :
- Décris comment évolue le nombre d'opérations de chaque algorithme quand $n$ augmente. (1,5 pt)
- Associe chaque courbe à une méthode (recherche séquentielle en $n$, recherche dichotomique en $\log_2 n$) et justifie. (2 pts)
- Pour une base de plusieurs millions d'entrées, lequel choisirais-tu ? Relie ta réponse à la notion de complexité. (1,5 pt)
Exercice 3 — Apprentissage automatique et qualité des données
/ 5 ptsExploite le document pour construire un raisonnement scientifique.
- Document. On entraîne un modèle de reconnaissance de mélanomes (cancers de la peau) à partir d'images de lésions cutanées étiquetées par des dermatologues. On fait varier le nombre d'images d'entraînement et on mesure la précision du diagnostic :
- S'agit-il d'apprentissage supervisé ou non supervisé ? Justifie à partir du document. (1,5 pt)
- Décris l'évolution de la précision en fonction du nombre d'images, et commente le « plafonnement » observé. (2 pts)
- Les images d'entraînement ne contiennent presque que des peaux claires. Quel risque cela fait-il courir, et comment le nommer ? (1,5 pt)
Exercice 4 — Systèmes de recommandation : analyse de documents
/ 3 ptsCroise les informations des deux documents pour répondre.
- Document 1. Sur une plateforme vidéo, plus de 70 % du temps de visionnage provient des vidéos suggérées par l'algorithme de recommandation.
Document 2. Répartition du temps de visionnage d'un utilisateur selon le type de contenu, avant et après plusieurs semaines d'utilisation : - À partir des deux documents, explique le phénomène de « bulle de filtre » et discute un risque qu'il présente pour l'utilisateur. (3 pts)
Exercice 5 — Synthèse argumentée
/ 3 ptsRédige une réponse organisée d'une dizaine de lignes.
- « Un algorithme d'intelligence artificielle prend des décisions objectives et neutres. » En mobilisant les notions de données, de biais et d'apprentissage, discute cette affirmation dans une courte synthèse argumentée. (3 pts)
Corrigé détaillé — à n'ouvrir qu'après avoir rendu la copie
Exercice 1 — Données numériques et stockage
Q1. Une donnée numérique est une information codée sous forme de nombres (in fine en binaire, des 0 et des 1), que l'ordinateur peut stocker, transmettre et traiter. Les métadonnées sont des données qui décrivent la donnée (date, lieu, format, unité, auteur) ; elles lui donnent un contexte sans lequel elle n'est pas interprétable. (1 pt définition + 1 pt rôle des métadonnées)
Q2. Volume total $= 5 \times 10^9 \text{ photos} \times 4\ \text{Mo} = 2 \times 10^{10}\ \text{Mo}$. Conversion : $\dfrac{2 \times 10^{10}}{10^9} = 20\ \text{Po}$. Le service nécessite donc environ 20 pétaoctets de stockage. (1 pt pour le calcul du volume en Mo, 1 pt pour la conversion en Po)
Exercice 2 — Raisonnement sur un document : efficacité de deux algorithmes
Q1. Le nombre d'opérations de l'algorithme A augmente proportionnellement à $n$ : il passe de 1000 à 1 000 000 lorsque $n$ est multiplié par 1000. Celui de l'algorithme B augmente très lentement : de 10 à 20 seulement quand $n$ est multiplié par 1000. (1,5 pt)
Q2. L'algorithme A correspond à la recherche séquentielle : son coût est de l'ordre de $n$ (croissance linéaire, il teste les éléments un par un). L'algorithme B correspond à la recherche dichotomique : son coût est de l'ordre de $\log_2(n)$ (il divise par deux à chaque étape), ce qui explique sa croissance très lente. (1 pt par bonne association justifiée)
Q3. Pour plusieurs millions d'entrées, je choisis l'algorithme B (dichotomique) : sa complexité en $\log_2 n$ le rend bien plus économe (≈ 20 opérations) que A (≈ plusieurs millions). À l'ère du big data, un algorithme de faible complexité est indispensable pour traiter de grands volumes en un temps raisonnable. (1,5 pt)
Exercice 3 — Apprentissage automatique et qualité des données
Q1. Il s'agit d'apprentissage supervisé : les images sont étiquetées par des dermatologues (chaque exemple est associé à sa bonne réponse, mélanome ou non). Le modèle apprend en comparant ses prédictions à ces étiquettes. (1,5 pt)
Q2. La précision augmente fortement avec le nombre d'images : de 61 % (500 images) à 87 % (10 000 images). Puis elle croît plus lentement et tend à plafonner autour de 93–95 % au-delà de 50 000 images. Ce plafonnement montre qu'au-delà d'un certain volume, chaque image supplémentaire apporte un gain de performance de plus en plus faible. (1 pt évolution + 1 pt interprétation du plafond)
Q3. Si les données ne représentent presque que des peaux claires, le modèle sera peu fiable sur les peaux foncées (sous-représentées) : il risque de manquer des mélanomes ou de produire de fausses alertes pour ces patients. C'est un biais des données d'entraînement (manque de représentativité) : le modèle généralise mal aux cas absents de son apprentissage, avec des conséquences graves en santé. (1,5 pt)
Exercice 4 — Systèmes de recommandation : analyse de documents
On attend un raisonnement croisant les deux documents.
• Le document 1 montre que l'algorithme de recommandation oriente massivement le visionnage (plus de 70 % du temps provient de ses suggestions). (1 pt)
• Le document 2 montre qu'au fil des semaines, la part d'un même thème passe de 35 % à 82 % : l'utilisateur est de plus en plus exposé à un seul type de contenu, conforme à ses goûts. C'est la bulle de filtre : l'algorithme enferme progressivement l'utilisateur dans ses propres préférences. (1 pt)
• Risque : la réduction de la diversité des contenus et des points de vue (appauvrissement de l'information, renforcement des opinions, voire désinformation). L'esprit critique et une démarche active de diversification sont nécessaires. (1 pt)
Exercice 5 — Synthèse argumentée
Éléments attendus dans une synthèse organisée (introduction – arguments – conclusion) :
• Un modèle d'IA fondé sur l'apprentissage automatique ne suit pas des règles « objectives » : il apprend à partir de données fournies par des humains. Ses décisions dépendent donc entièrement de ces données et des choix de conception. (1 pt)
• Si les données d'entraînement contiennent un biais (déséquilibre, préjugé, manque de représentativité), le modèle l'apprend et le reproduit, voire l'amplifie : exemples du tri de CV discriminant les femmes, ou du diagnostic médical défaillant sur les peaux peu représentées. Un algorithme n'est donc jamais neutre. (1 pt)
• Conclusion : l'affirmation est fausse. La prétendue objectivité de l'IA masque des choix humains. Cela impose transparence, supervision humaine, données représentatives et encadrement (RGPD) pour les décisions à fort enjeu. (1 pt pour la conclusion nuancée)
Ce contrôle de enseignement scientifique Terminale en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Données et algorithmes » : 5 exercices, 60 minutes, noté sur 20. Le corrigé détaillé est dépliable sous le sujet.
- Exercice 1 — Données numériques et stockage/ 4 pts
- Exercice 2 — Raisonnement sur un document : efficacité de deux algorithmes/ 5 pts
- Exercice 3 — Apprentissage automatique et qualité des données/ 5 pts
- Exercice 4 — Systèmes de recommandation : analyse de documents/ 3 pts
- Exercice 5 — Synthèse argumentée/ 3 pts
Notions évaluées
La donnée numérique : nature, codage et contexte, Du recueil au stockage : la croissance des données (big data), Qu'est-ce qu'un algorithme ?, Efficacité d'un algorithme : la question de la complexité, L'apprentissage automatique : apprendre à partir des données, L'apprentissage supervisé et ses applications.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours.
- Refaire les exercices corrigés.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 60 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Données et algorithmes » ?
- 60 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé détaillé se déplie sous le sujet, à n'ouvrir qu'après avoir rendu la copie.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 60 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de enseignement scientifique de terminale ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Données et algorithmes » du programme officiel de enseignement scientifique en terminale, soit La donnée numérique : nature, codage et contexte, Du recueil au stockage : la croissance des données (big data), Qu'est-ce qu'un algorithme ?, Efficacité d'un algorithme : la question de la complexité.
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