Signaux et information

Dans un collège, la sonnerie retentit dans les couloirs pour annoncer la fin du cours. Les élèves l'entendent et quittent la salle.

1. Quel est l'émetteur du signal ? Quel est le récepteur ?
2. De quel type de signal s'agit-il ?
3. Quel est le support de transmission entre l'émetteur et les élèves ?
4. La même information pourrait-elle être transmise par un signal lumineux ? Donne un exemple.

1. À quelle vitesse le son se propage-t-il dans l'air ? Et la lumière dans le vide ?
2. Un son parcourt 1 700 m dans l'air : combien de temps met-il ?
3. Dans l'eau, le son va à 1 500 m/s. Mettrait-il plus ou moins de temps pour ces 1 700 m ? Justifie.
4. Pourquoi un son ne peut-il pas traverser le vide ?

Léa appelle sa grand-mère en visioconférence depuis une tablette. Image et son sont transformés en signaux numériques, transmis par le Wi-Fi puis par un câble de fibre optique, et restitués sur l'écran et le haut-parleur de sa grand-mère.

1. Qui joue le rôle de l'émetteur ? Et du récepteur ?
2. Cite les deux supports de transmission utilisés.
3. Le signal transmis est-il analogique ou numérique ? Justifie.
4. À l'arrivée, le signal doit être transformé en images et en sons. Pourquoi ?

1. Une montre à aiguilles, dont la trotteuse avance sans à-coups.
2. Une montre à affichage chiffré.
3. Un haut-parleur alimenté par une tension qui varie continûment.
4. Un code-barres lu en caisse.

Pendant un orage, Tom voit un éclair puis entend le tonnerre 4 s plus tard. Données : son ≈ 340 m/s dans l'air ; lumière ≈ 300 000 km/s.

1. Pourquoi peut-on considérer que l'éclair est vu à l'instant même où il se produit ?
2. Calcule la distance qui sépare Tom de l'orage.
3. Plus tard, le délai n'est plus que de 2 s : l'orage s'approche-t-il ou s'éloigne-t-il ? Justifie.
4. Tom affirme que l'éclair et le tonnerre ne sont pas produits au même instant, puisqu'il ne les perçoit pas ensemble. Corrige.