Enjeux planétaires contemporains : biodiversité, perturbations anthropiques et réponses (programme de 2nde lycée général)
Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.
| Menace | Définition courte | Solution |
|---|---|---|
| Destruction des habitats | … | … |
| Espèce invasive | … | … |
| Surexploitation | … | … |
| Pollution par les engrais | … | … |
Exercice 1 — Définitions et vocabulaire
Corrigé :
1. Un écosystème est l'ensemble formé par les êtres vivants d'un milieu (biocénose : producteurs, consommateurs, décomposeurs) et leur milieu physico-chimique (biotope : sol, eau, air, lumière…) en interactions constantes. (0,5 pt biocénose + 0,5 pt biotope)
2. La diversité des espèces : nombre d'espèces différentes dans un milieu. La diversité génétique : variabilité des gènes au sein d'une même espèce. La diversité des écosystèmes : variété des milieux à l'échelle planétaire. (0,5 pt × 3)
3. Une espèce invasive est une espèce introduite (volontairement ou accidentellement) dans un milieu dont elle n'est pas originaire, où elle se reproduit et cause des dommages écologiques/économiques/sanitaires. Exemple attendu : le frelon asiatique (Vespa velutina), originaire d'Asie du Sud-Est, arrivé en France en 2004, qui prédateur les abeilles mellifères et menace la pollinisation. (0,75 pt définition + 0,75 pt exemple)
Exercice 2 — L'eutrophisation : mécanisme et conséquences
Corrigé :
Mécanisme (3 pts) :
• Causes : apport excessif de nitrates (NO₃⁻) et phosphates (PO₄³⁻) par les engrais agricoles, ruisselant dans les eaux. (0,5 pt)
• Bloom algal : ces éléments nutritifs stimulent la multiplication massive des algues à la surface (bloom algal). (0,5 pt)
• Mort des algues : à la mort des algues, les bactéries décomposeurs interviennent. (0,5 pt)
• Anoxie : la décomposition consomme massivement l'oxygène dissous → hypoxie/anoxie. (0,5 pt)
• Conséquences : mort des poissons et invertébrés aquatiques par asphyxie, perte de biodiversité aquatique. (1 pt)
Mesures (2 pts) :
• Réduire l'apport d'engrais azotés et phosphatés (agit sur la cause) : pratiques agricoles raisonnées, agriculture biologique. (1 pt)
• Créer des zones tampons enherbées en bordure de cours d'eau pour filtrer les ruissellements (agit sur le transfert des nutriments). (1 pt)
Exercice 3 — Analyse de données : stocks de poissons
Corrigé :
Évolution (2 pts) : En 1974, 10 % des stocks de poissons étaient surexploités ; en 2020, ce chiffre est de 35 %. L'augmentation est de 35 − 10 = 25 points de pourcentage. La tendance est globalement à la hausse, avec une forte accélération entre 1980 et 2000. (1 pt description + 1 pt calcul)
RMD (1,5 pt) : Le RMD est la quantité maximale de ressource pouvant être prélevée chaque année sans compromettre le renouvellement naturel de la population. Si le prélèvement dépasse le RMD, la population diminue d'une année à l'autre jusqu'à l'effondrement du stock (ex : morue de Terre-Neuve). (0,75 pt définition + 0,75 pt conséquence)
Mesures (1,5 pt) : (1) Instaurer des quotas de pêche inférieurs au RMD : limite le prélèvement pour permettre la reconstitution des populations (ex : thon rouge). (2) Établir des zones marines protégées (ZMP) sans pêche : servent de nurseries où les poissons se reproduisent et recrutent les zones adjacentes. (0,75 pt × 2 avec justification)
Exercice 4 — Raisonnement : la réintroduction du loup
Corrigé :
Cascade trophique (2,5 pts) :
Le loup est un grand prédateur (niveau trophique 4). Sa présence modifie le comportement des cerfs et chevreuils (niveau 2) : ceux-ci évitent les zones ouvertes, notamment les bords de rivières où ils seraient vulnérables. Avec moins de cervidés dans ces zones, la végétation rivulaire (saules, peupliers, herbes) peut se développer librement. Cette végétation stabilise les berges, réduit l'érosion, enrichit le milieu pour de nombreux insectes, oiseaux et poissons. C'est une cascade trophique descendante (top-down) : l'effet du prédateur se répercute en cascade jusqu'aux niveaux trophiques inférieurs et sur le milieu physique. (1 pt mécanisme loup/cervidés + 1 pt effet sur végétation + 0,5 pt terminologie cascade)
Mesures de coexistence (1,5 pt) : (1) Chiens de protection (patous/bergers de montagne) : dissuadent les loups d'approcher les troupeaux. (2) Indemnisation des pertes d'éleveurs confirmées par les services de l'État, pour compenser économiquement les dommages. (0,75 pt × 2)
Exercice 5 — Synthèse : solutions pour la biodiversité
Corrigé (0,5 pt par ligne complète) :
| Menace | Définition courte | Solution |
|---|---|---|
| Destruction des habitats | Déforestation, urbanisation, drainage réduisant les milieux naturels disponibles | Création d'aires protégées, corridors écologiques, restauration écologique |
| Espèce invasive | Espèce introduite qui perturbe l'équilibre de l'écosystème d'accueil | Contrôle des introductions, programmes d'éradication, sensibilisation |
| Surexploitation | Prélèvement de ressources dépassant leur capacité de renouvellement | Quotas de pêche, zones marines protégées, réglementations du commerce |
| Pollution par les engrais | Apport excessif de nitrates/phosphates provoquant l'eutrophisation | Agriculture raisonnée, bandes enherbées, zones tampons rivulaires |
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