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SVT (2nde) · Classe de 2ⁿᵈᵉ

La biodiversité et son évolution

Des espèces à la phylogénie : comprendre la diversité du vivant et son histoire (programme de 2nde)

À propos de cette page
Cette évaluation sur « La biodiversité et son évolution » en seconde permet de faire le point sur ses connaissances en svt (2nde), comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de seconde et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Définition et niveaux de la biodiversité, Mesurer la biodiversité : richesse spécifique et indices, L'évolution de la biodiversité au fil du temps, Les mécanismes de l'évolution : mutations et sélection naturelle. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de seconde en svt (2nde).
Évaluation finale · Niveau difficile · Durée 60 min · Noté sur 20
60:00

Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.

Exercice 1 — Les niveaux de la biodiversité

/ 4 pts
  1. Définissez la biodiversité et citez ses trois niveaux d'organisation en les illustrant chacun d'un exemple. (3 pts)
  2. Expliquez pourquoi une perte de diversité génétique peut menacer la survie d'une espèce entière. (1 pt)

Exercice 2 — Sélection naturelle et mélanisme industriel

/ 5 pts
  1. Décrivez le mécanisme de la sélection naturelle en utilisant les trois conditions nécessaires à son action. (3 pts)
  2. Expliquez comment le mélanisme industriel chez Biston betularia illustre ce mécanisme. (2 pts)

Exercice 3 — Dérive génétique et effet fondateur

/ 4 pts
  1. Définissez la dérive génétique et expliquez pourquoi elle est plus importante dans les petites populations. (2 pts)
  2. Distinguez l'effet fondateur du goulot d'étranglement en donnant un exemple pour chacun. (2 pts)

Exercice 4 — Lecture d'un arbre phylogénétique

/ 4 pts
  1. Définissez les termes suivants : synapomorphie, clade, homologie. (3 pts)
  2. Expliquez la différence entre analogie et homologie en donnant un exemple. (1 pt)

Exercice 5 — L'érosion de la biodiversité

/ 3 pts
  1. Citez et expliquez brièvement quatre causes anthropiques de l'érosion actuelle de la biodiversité. (2 pts)
  2. Pourquoi parle-t-on d'une '6e extinction de masse' ? En quoi diffère-t-elle des précédentes ? (1 pt)
Corrigé détaillé

Exercice 1 — Les niveaux de la biodiversité
Corrigé :
1. La biodiversité désigne la diversité du vivant à trois niveaux :
Diversité des écosystèmes (ex : forêt tropicale, récif corallien, prairie) — 1 pt
Diversité des espèces : variété des espèces dans un milieu (ex : 14 espèces de pinsons aux Galápagos) — 1 pt
Diversité génétique : variabilité allélique au sein d'une espèce (ex : différentes couleurs de pelage chez le renard) — 1 pt
2. Une faible diversité génétique rend tous les individus génétiquement similaires. Face à un pathogène ou à un changement environnemental, tous les individus sont également vulnérables : aucun ne porte l'allèle protecteur qui permettrait à l'espèce de résister. — 1 pt

Exercice 2 — Sélection naturelle et mélanisme industriel
Corrigé :
1. Trois conditions nécessaires (1 pt chacune) :
Variation : les individus diffèrent par leurs caractères (ex : couleur des ailes).
Héritabilité : ces différences sont transmises aux descendants par les allèles.
Différences de succès reproducteur : les individus portant le caractère avantageux survivent mieux et laissent plus de descendants.
2. Avant la révolution industrielle, la forme claire de Biston betularia est avantagée (camouflage sur les troncs clairs). Avec la pollution, les troncs noircissent : la forme sombre est mieux camouflée, donc moins prédatée → sa fréquence augmente. Après les lois anti-pollution, les troncs redeviennent clairs → la forme claire redevient dominante. — 2 pts

Exercice 3 — Dérive génétique et effet fondateur
Corrigé :
1. La dérive génétique est la variation aléatoire des fréquences alléliques due au hasard des reproductions. Dans une petite population, chaque individu représente une fraction importante des allèles totaux : si un individu portant un allèle rare ne se reproduit pas, cet allèle peut disparaître définitivement. Dans une grande population, cet effet est dilué (loi des grands nombres). — 2 pts
2.
Effet fondateur : quelques individus colonisent un nouveau territoire (ex : oiseaux colonisant une île). Seuls leurs allèles fondent la nouvelle population. — 1 pt
Goulot d'étranglement : une catastrophe réduit drastiquement la taille d'une population existante (ex : le guépard après une épizootie passée). Seuls les survivants transmettent leurs allèles. — 1 pt

Exercice 4 — Lecture d'un arbre phylogénétique
Corrigé :
1.
Synapomorphie : caractère dérivé partagé par plusieurs espèces, hérité de leur ancêtre commun. Base du regroupement en clades. — 1 pt
Clade (groupe monophylétique) : groupe comprenant un ancêtre commun ET tous ses descendants. — 1 pt
Homologie : ressemblance entre structures ayant la même origine évolutive (issues du même ancêtre), même si leur fonction peut différer. — 1 pt
2. Une analogie est une ressemblance de fonction sans parenté proche (convergence évolutive). Ex : l'aile du pigeon (tétrapode) et l'aile du moustique (insecte) ont toutes deux une fonction de vol mais des origines évolutives totalement différentes. Une homologie a la même origine mais peut avoir des fonctions différentes (ex : bras humain et nageoire pectorale de la baleine, tous deux issus des membres antérieurs d'un ancêtre commun). — 1 pt

Exercice 5 — L'érosion de la biodiversité
Corrigé :
1. Quatre causes (0,5 pt chacune) :
Destruction des habitats : déforestation, urbanisation réduisent les milieux naturels disponibles.
Surexploitation : pêche intensive, braconnage, chasse dépasse le seuil de renouvellement des populations.
Pollution : pesticides, plastiques, engrais (eutrophisation) dégradent les milieux et tuent des organismes.
Changement climatique : modifications des niches écologiques, acidification des océans, événements extrêmes.
Espèces invasives (accepté en plus) : compétition ou prédation sur les espèces locales.
2. On parle de 6e extinction car le taux actuel est 100 à 1 000 fois supérieur au taux de fond. Contrairement aux 5 précédentes (causes naturelles : météorite, volcanisme), celle-ci est d'origine humaine et se produit en quelques siècles seulement. — 1 pt

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