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Physique · Classe de 5ᵉ

Propagation des ondes sonores

Nature et propagation du son, hauteur, intensité, vitesse

À propos de cette page
Cette évaluation sur « Propagation des ondes sonores » en cinquième permet de faire le point sur ses connaissances en physique, comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de cinquième et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : La source sonore et la vibration, Un son se propage dans la matière, Le son ne se propage pas dans le vide, Hauteur d'un son : fréquence. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de cinquième en physique.
Évaluation finale · Niveau difficile · Durée 60 min · Noté sur 20
60:00

Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.

Exercice 1 — Questions de cours

/ 4 pts
  1. Qu'est-ce qu'une source sonore ? Donnez un exemple concret. (1 pt)
  2. Dans quels milieux le son peut-il se propager ? Dans lequel ne peut-il pas se propager ? (1 pt)
  3. Définissez la fréquence et son unité. Quelle propriété du son la fréquence caractérise-t-elle ? (1 pt)
  4. À partir de quel niveau sonore une exposition prolongée est-elle dangereuse pour l'ouïe ? Donnez deux conseils de protection. (1 pt)

Exercice 2 — Hauteur et fréquence

/ 4 pts
  1. Indiquez, pour chaque son, s'il est aigu ou grave : A = 150 Hz ; B = 3 500 Hz ; C = 8 Hz ; D = 18 000 Hz. (2 pts)
  2. Parmi A, B, C et D, lesquels sont audibles pour l'oreille humaine ? Justifiez. (1 pt)
  3. Les baleines émettent des sons à 15 Hz. Comment appelle-t-on ces sons ? Sont-ils audibles par l'homme ? (1 pt)

Exercice 3 — Vitesse du son et calcul de distance

/ 5 pts
  1. Rappelez la formule reliant distance, vitesse et durée. Donnez l'unité de chaque grandeur. (1 pt)
  2. Lors d'un feu d'artifice, Clara entend le bruit de l'explosion 2 s après avoir vu la lumière. La vitesse du son est 340 m/s. Calculez la distance entre Clara et l'explosion. (2 pts)
  3. Un train dans un tunnel émet un sifflement. Le sifflement est perçu par un ouvrier 0,5 s après l'émission. v = 340 m/s dans l'air. Quelle est la distance entre le train et l'ouvrier ? (2 pts)

Exercice 4 — L'écho et le sonar

/ 4 pts
  1. Définissez un écho. Quelle condition minimale de durée est nécessaire pour percevoir un écho distinct ? (1 pt)
  2. Un sonar émet une impulsion sonore dans la mer (v = 1 500 m/s dans l'eau). L'écho d'un banc de poissons est reçu après 0,6 s. Calculez la distance au banc de poissons. (2 pts)
  3. Pourquoi divise-t-on la durée par 2 dans le calcul de distance avec un écho ? (1 pt)

Exercice 5 — Raisonnement

/ 3 pts
  1. Justifiez pourquoi les astronautes ne peuvent pas communiquer directement par la voix dans l'espace. (1 pt)
  2. Comparez la vitesse du son dans l'air (340 m/s), l'eau (1 500 m/s) et l'acier (5 000 m/s). Quelle règle générale peut-on en déduire ? (2 pts)
Corrigé détaillé

Exercice 1 — Questions de cours
1. Une source sonore est tout objet dont les vibrations mécaniques produisent un son. Exemple : les cordes d'une guitare vibrent et produisent un son lorsqu'on les pince.

2. Le son peut se propager dans les solides (ex. : bois, métal), les liquides (ex. : eau) et les gaz (ex. : air). Il ne se propage pas dans le vide, car il n'y a aucune particule de matière pour transmettre les vibrations.

3. La fréquence est le nombre de vibrations par seconde. Son unité est le hertz (Hz). La fréquence caractérise la hauteur du son : plus la fréquence est grande, plus le son est aigu ; plus elle est faible, plus le son est grave.

4. Une exposition prolongée devient dangereuse à partir de 85 dB. Deux conseils de protection :

  • Porter des bouchons d'oreilles ou un casque antibruit lors de concerts ou de travaux bruyants.
  • Limiter le volume des écouteurs à 60 % du maximum et ne pas les utiliser plus de 60 minutes d'affilée.

Exercice 2 — Hauteur et fréquence
1. Classement des sons :

  • A = 150 Hz → son grave (fréquence faible)
  • B = 3 500 Hz → son aigu (fréquence élevée)
  • C = 8 Hz → son très grave (en dessous de 20 Hz : infrason)
  • D = 18 000 Hz → son très aigu (proche de la limite supérieure d'audibilité)

2. L'oreille humaine perçoit les sons dont la fréquence est comprise entre 20 Hz et 20 000 Hz.
  • A (150 Hz)audible
  • B (3 500 Hz)audible
  • C (8 Hz)non audible : 8 Hz < 20 Hz, c'est un infrason.
  • D (18 000 Hz)audible ✓ (18 000 Hz est bien entre 20 et 20 000 Hz)

3. Les sons à 15 Hz s'appellent des infrasons (fréquence inférieure à 20 Hz). Ils ne sont pas audibles pour l'homme car ils sont en dessous du seuil inférieur d'audition humaine (20 Hz).

Exercice 3 — Vitesse du son et calcul de distance
1. La formule est : d = v × t

  • d : distance en mètres (m)
  • v : vitesse en mètres par seconde (m/s)
  • t : durée en secondes (s)

2. Distance entre Clara et l'explosion :
On applique la formule d = v × t :
d = 340 × 2 = 680 m
Clara se trouve donc à 680 m de l'explosion. (On néglige le temps de propagation de la lumière car elle est beaucoup plus rapide que le son.)

3. Distance entre le train et l'ouvrier :
On applique la formule d = v × t :
d = 340 × 0,5 = 170 m
Le train se trouve à 170 m de l'ouvrier au moment de l'émission du sifflement.

Exercice 4 — L'écho et le sonar
1. Un écho est un son réfléchi par un obstacle (mur, falaise, fond marin…) et entendu après le son direct, avec un retard perceptible. Pour percevoir un écho distinct, le retard entre le son direct et le son réfléchi doit être supérieur à environ 0,1 s (1/10 de seconde).

2. Calcul de la distance au banc de poissons :
L'impulsion sonore fait l'aller-retour : la durée pour aller jusqu'au banc de poissons est donc t/2 = 0,6/2 = 0,3 s.
On applique : d = v × (t/2)
d = 1 500 × 0,3 = 450 m
Le banc de poissons se trouve à 450 m du sonar.

3. On divise la durée par 2 car le son fait l'aller-retour : il parcourt la distance de l'émetteur à l'obstacle, puis revient à l'émetteur. La durée mesurée correspond donc au double du trajet aller seul. On divise par 2 pour obtenir uniquement la distance à l'obstacle.

Exercice 5 — Raisonnement
1. Les astronautes ne peuvent pas communiquer directement par la voix dans l'espace car l'espace est un vide (quasi-absence de matière). Or, le son est une onde mécanique qui a besoin d'un milieu matériel (solide, liquide ou gaz) pour se propager : sans particules à faire vibrer, le son ne peut pas se transmettre. C'est pourquoi ils utilisent des ondes radio (ondes électromagnétiques), qui elles se propagent dans le vide.

2. Comparaison des vitesses :

  • Air : v ≈ 340 m/s
  • Eau : v ≈ 1 500 m/s
  • Acier : v ≈ 5 000 m/s
Règle générale : le son se propage d'autant plus vite que le milieu est dense et rigide. La vitesse du son est maximale dans les solides, intermédiaire dans les liquides et minimale dans les gaz : solides > liquides > gaz.

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