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Collège · 5ᵉ · Chimie

Corps purs et mélanges à l'échelle microscopique

Interpréter la notion de mélange avec le modèle particulaire

À propos de cette page
Cette évaluation sur « Corps purs et mélanges à l'échelle microscopique » en cinquième permet de faire le point sur ses connaissances en chimie, comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de cinquième et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Corps pur ou mélange : le critère microscopique, Mélanges homogènes et hétérogènes, Interpréter un mélange avec le modèle particulaire, Miscibilité, solubilité et solubilité maximale. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de cinquième en chimie.
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Évaluation finale · Niveau difficile · Durée 55 min · Noté sur 20
55:00
Devoir surveillé · Chimie
Corps purs et mélanges à l'échelle microscopique
Classe de 5ᵉ
Durée : 55 min
Barème : / 20 points
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Prénom : ……………………………………………

Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Télécharge le sujet en PDF, travaille sur une feuille sans aide, puis vérifie avec le corrigé téléchargeable ci-dessous.

Exercice 1 — Classer des échantillons

/ 4 pts
  1. Eau distillée : corps pur ou mélange ?
  2. Air d'une salle : quel type de mélange ?
  3. Vinaigrette au repos : quel type de mélange ?
  4. Eau minérale en bouteille : corps pur ou mélange ?

Exercice 2 — Solubilité et saturation

/ 4 pts
  1. La solubilité du sel dans l'eau à $20$ °C est de $360$ g/L. Quelle masse se dissout au maximum dans $175$ mL d'eau ?
  2. On verse $85$ g de sel dans ces $175$ mL. Quelle masse reste-t-elle au fond du bécher ?
  3. Quel volume d'eau, en L, faudrait-il pour dissoudre entièrement $85$ g de sel à $20$ °C ?
  4. On chauffe ensuite le bécher à $60$ °C. Le dépôt restant peut-il se dissoudre ? Justifie.

Exercice 3 — Interpréter des courbes de chauffage

/ 4 pts
  1. Liquide A : $20$ ; $63$ ; $100$ ; $100$ ; $100$ °C. Liquide B : $20$ ; $64$ ; $101$ ; $104$ ; $107$ °C. Lequel est un corps pur ?
  2. Justifie ta réponse en une phrase, en citant l'allure de la courbe.
  3. Donne la température d'ébullition du liquide A, et précise sous quelle condition cette valeur est valable.
  4. Peut-on donner une température d'ébullition au liquide B ? Explique.

Exercice 4 — Volumes et conversions

/ 4 pts
  1. $175$ mL = ……… L
  2. $0{,}046$ L = ……… mL
  3. Volume de N2 dans $2{,}5$ L d'air sec ?
  4. Volume de O2 dans $0{,}8$ L d'air sec ?

Exercice 5 — Corriger des raisonnements d'élèves

/ 4 pts
  1. « J'ai filtré l'eau de mer, elle est limpide, donc elle est potable et pure. » Explique pourquoi ce raisonnement est faux.
  2. « L'eau distillée contient deux sortes d'atomes, c'est donc un mélange. » Corrige.
  3. « Le sel a disparu dans l'eau, il a été détruit. » Que répondre, au niveau des particules ?
  4. « L'air est transparent, c'est donc un corps pur. » Explique l'erreur.
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