Lycée · 2ⁿᵈᵉ · Histoire-Géographie
Sociétés et espaces ruraux en France et dans le monde
Géographie — Thème 1 : diversité des espaces ruraux, leurs dynamiques et les enjeux de développement durable
À propos de cette page
Sans document · Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Devoir surveillé de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.
Exercice 1 — Définitions et vocabulaire géographique
/ 4 pts- Définissez les termes suivants en une phrase chacun (1 point par définition) : rurbanisation, déprise agricole, land grabbing, agroécologie.
Exercice 2 — Lecture et analyse de données
/ 4 pts- Selon les statistiques mondiales (2023) : 56 % de la population mondiale est urbaine, 44 % est rurale.
- 1. Qu'est-ce que ce chiffre révèle sur la place des espaces ruraux dans le monde ? (1 pt)
- 2. Ce chiffre est-il identique dans tous les pays ? Illustrez avec deux exemples contrastés. (2 pts)
- 3. Quelle tendance démographique mondiale explique la baisse relative de la population rurale ? (1 pt)
Exercice 3 — Étude de cas : l'agriculture brésilienne
/ 6 pts- Document : Le Brésil est devenu le premier exportateur mondial de soja, de viande bovine et de café. Cette agriculture d'exportation repose sur de gigantesques exploitations (fazendas) dans l'État du Mato Grosso et dans le Cerrado (savane brésilienne). Entre 2000 et 2020, la surface agricole brésilienne a augmenté de 40 millions d'hectares, principalement au détriment de la forêt amazonienne et du Cerrado.
- 1. Identifiez le type d'espace rural illustré par ce document et précisez ses caractéristiques. (2 pts)
- 2. Quels acteurs bénéficient de cette agriculture ? Qui en subit les conséquences négatives ? (2 pts)
- 3. En quoi ce cas illustre-t-il les tensions entre développement économique et développement durable ? (2 pts)
Exercice 4 — Questions de synthèse
/ 4 pts- 1. Expliquez en cinq lignes pourquoi les espaces ruraux sont très inégalement développés dans le monde. Appuyez-vous sur deux exemples précis. (2 pts)
- 2. Quels sont les deux principaux enjeux de développement durable dans les espaces ruraux ? Justifiez votre choix. (2 pts)
Exercice 5 — Composition courte
/ 2 pts- En une dizaine de lignes, montrez que les acteurs des espaces ruraux ont des intérêts souvent divergents. Citez au moins trois acteurs différents avec un exemple concret pour chacun.
Corrigé détaillé — à n'ouvrir qu'après avoir rendu la copie
Exercice 1 — Définitions et vocabulaire géographique
Corrigé :
• Rurbanisation : installation de ménages urbains dans des communes rurales proches des villes, transformant les paysages et les modes de vie.
• Déprise agricole : abandon de terres agricoles marginales (notamment en montagne), entraînant l'enfrichement ou la reforestation naturelle.
• Land grabbing : acquisition massive de terres agricoles dans des pays du Sud par des États ou fonds d'investissement étrangers, souvent au détriment des paysans locaux.
• Agroécologie : modèle agricole utilisant les processus naturels (rotation, associations végétales, compostage) pour améliorer la productivité sans recours aux intrants chimiques.
Exercice 2 — Lecture et analyse de données
Corrigé :
1. Malgré l'urbanisation mondiale, 44 % de la population mondiale (soit environ 3,5 milliards de personnes) vit encore en milieu rural : les espaces ruraux restent un enjeu démographique et économique majeur.
2. Non, le chiffre varie fortement : l'Afrique subsaharienne compte encore environ 60 % de population rurale (ex. Mali : 70 % de ruraux), tandis que les pays très urbanisés du Nord en comptent moins de 20 % (ex. France : environ 20 %).
3. L'exode rural et la croissance naturelle et migratoire des villes (urbanisation) expliquent la baisse relative de la population rurale à l'échelle mondiale.
Exercice 3 — Étude de cas : l'agriculture brésilienne
Corrigé :
1. Il s'agit d'un front pionnier couplé à une agriculture d'exportation intensive. Caractéristiques : grandes exploitations (fazendas), cultures destinées aux marchés mondiaux (soja, viande), mécanisation poussée, déforestation pour étendre les surfaces cultivées.
2. Bénéficiaires : grandes entreprises agroalimentaires (Cargill, JBS…), propriétaires fonciers brésiliens (fazendeiros), pays importateurs (Chine, Europe). Victimes : populations amérindiennes expropriées, biodiversité amazonienne et du Cerrado, petits agriculteurs sans accès à la terre.
3. L'agriculture brésilienne génère des revenus d'exportation considérables (développement économique) mais au prix d'une déforestation massive qui libère du CO₂, détruit la biodiversité et menace les équilibres climatiques régionaux et mondiaux — en contradiction directe avec les objectifs du développement durable.
Exercice 4 — Questions de synthèse
Corrigé :
1. Les espaces ruraux sont inégalement développés en raison de différences dans les systèmes agricoles, les niveaux de technologie et l'accès aux marchés. Exemple 1 : dans le Midwest américain, l'agriculture intensive mécanisée produit des surplus exportés mondialement grâce à de grandes exploitations et des subventions. Exemple 2 : au Sahel malien, les petites exploitations familiales (1-2 ha) souffrent de la sécheresse, du manque d'intrants et du land grabbing, maintenant des millions de paysans dans la pauvreté.
2. Deux enjeux majeurs : (a) Préservation des ressources naturelles (sols, eau, forêts, biodiversité) menacées par l'agriculture intensive (déforestation, pollution, érosion) ; (b) Sécurité alimentaire : nourrir durablement 8 milliards d'humains en réduisant les inégalités d'accès à l'alimentation et en soutenant les agricultures vivrières du Sud.
Exercice 5 — Composition courte
Corrigé :
Les espaces ruraux sont des scènes de confrontations entre acteurs aux intérêts divergents. Les agriculteurs cherchent à maximiser leurs revenus, parfois en adoptant des pratiques intensives (engrais, pesticides) qui polluent. Les États et l'UE régulent via la PAC pour maintenir un tissu agricole tout en imposant des normes environnementales croissantes. Les firmes agroalimentaires (ex. Cargill, Nestlé) cherchent à minimiser leurs coûts d'approvisionnement, imposant des prix bas aux producteurs. Les ONG (Greenpeace, Via Campesina) défendent l'environnement et les droits des paysans. Les nouveaux ruraux issus des villes valorisent le cadre de vie et les circuits courts (AMAP). Ces tensions se cristallisent par exemple autour de la question des pesticides en France, où agriculteurs et riverains s'opposent sur les questions de santé et d'environnement.
Ce contrôle de histoire-géographie 2ⁿᵈᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Sociétés et espaces ruraux en France et dans le monde » : 5 exercices, 60 minutes, noté sur 20. Le corrigé détaillé est dépliable sous le sujet.
- Exercice 1 — Définitions et vocabulaire géographique/ 4 pts
- Exercice 2 — Lecture et analyse de données/ 4 pts
- Exercice 3 — Étude de cas : l'agriculture brésilienne/ 6 pts
- Exercice 4 — Questions de synthèse/ 4 pts
- Exercice 5 — Composition courte/ 2 pts
Notions évaluées
Qu'est-ce qu'un espace rural ?, Les grands types d'espaces ruraux dans le monde, Les espaces ruraux en France : diversité et dynamiques, Agriculture et mondialisation, Les défis du développement durable dans les espaces ruraux, Les acteurs des espaces ruraux.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 60 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Sociétés et espaces ruraux en France et dans le monde » ?
- 60 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé détaillé se déplie sous le sujet, à n'ouvrir qu'après avoir rendu la copie.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 60 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de histoire-géographie de seconde ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Sociétés et espaces ruraux en France et dans le monde » du programme officiel de histoire-géographie en seconde, soit Qu'est-ce qu'un espace rural ?, Les grands types d'espaces ruraux dans le monde, Les espaces ruraux en France : diversité et dynamiques, Agriculture et mondialisation.
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